PENSAMIENTO DIVERTIDO

 ¡A DIVERTIRNOS CON LAS FIGURAS GEOMETRICAS! Aquí tenemos una recopilación  de màs ideas bonitas y divertidas para conocer y reconocer las figuras geométricas que son tan importantes por que estan por todos lados. No olvides describirlas, di a otros como son para que traten de adivinarlas. ¡Manos a la obra!

  ¡HAGAMOS SELLOS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS! Aprendizaje esperado: Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos. Énfasis: Figuras geométricas y configuraciones con formas. Las figuras geométricas estàn en todas partes, gracias a ellas se forman muchos de los objetos que utilizamos en la vida diaria , asì como elementos de la naturaleza. Conocerlas es muy importante para conocer y entender nuestro mundo. En esta actividad vamos a realizar configuraciones de figuras geométricas usando divertidos sellos. ¡Manos a la obra! Necesitamos: 2 o 3 papas crudas 1 adulto 1 cuter o cuchillo moldes de galletas (opcional) pintura a base de agua hojas o cartulinas Como hacerlo:  Piensa en las figuras que quieres tener en tus sellos , con ayuda de un adulto, corta las papas por la mitad y pidele que en cada mitad usando un cuchillo dibuje la figura, fijate que forma tiene, si tienen picos, cuantos lados, si son rectos o curvos. Enseguida el adulto deberá contornear las figuras con

  ACTIVIDADES PARA MEDIR Aprendizaje esperado: Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario.   Énfasis: Estimación y comparación de longitudes. Vamos a jugar a medir cosas de casa , ¿que podemos usar para medir? ; podemos medir utilizando diferentes instrumentos cotidianos como un lápiz, un listón, un palito, una cuchara, etc. pero también podemos medir utilizando primero nuestro propio cuerpo; què tal una mano, un brazo, un pie. En este dia vamos a medir objetos de la casa utilizando los pies y pasos y registrando las medidas. Al terminar puedes usar otras partes de tu cuerpo o también objetos, ¡pies a la obra! Aprendizaje esperado: Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario.   Énfasis: Estimación y comparación de longitudes. ¡JUGAMOS CON TIRAS! Para el siguiente juego necesitarás el siguiente material:   1 tira de color blanco y 1 tira de color

                      LOS USOS DE LOS  NÚMEROS Aprendizaje esperado: Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan. Énfasis: Diversos usos del número. Actividades en casa 1.Cazador de números. Jugaremos a cazar números, necesitaras una hoja y un lápiz para registrar. Observa los objetos que hay en tu casa, ¿en dónde hay números? Dibuja los objetos en los que hay números, ¿cuántos has podido encontrar? ¿de qué objetos se trata? Platica con un adulto para que sirven los números en cada caso. Hagan adivinanzas con lo conversado, por ejemplo, “en este objeto los numero sirven para saber la hora, ¿Qué es?” 2. Juguemos al cine. Vamos a armar un cine en casa. Para ello necesitamos boletos y asientos de cine. Elijan una película o programa para ver en televisión. Con ayuda de un adulto elaboren los boletos, recuerden que deben llevar el nombre de la película o programa, precio del boleto, horario y fecha del evento y numero de asiento.   Orga

  UBICACIÓN ESPACIAL Aprendizaje esperado: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia. Énfasis: Ubica lugares a través de relaciones espaciales y puntos de referencia   ACTIVIDADES EN CASA 1.       1.  Elige un juguete favorito. El adulto que te acompañe deberá esconderlo sin que tu veas y luego partiendo de un punto de referencia te ira guiando hacia donde avanzar para encontrarlo, cuando llegues al lugar donde esta luego de seguir indicaciones, te indicara que te detengas. Ahora rolen turnos, esconde el objeto e indicale como llegar hasta él. ¿Qué fue más fácil, guiar al adulto o llegar hasta el objeto con las indicaciones? 2.       2.  Juega con laberintos, puedes guiarte usando tus dedos hasta encontrar el camino seguro para marcarlo. 3.       3.  Observa el cuarto donde duermes, fíjate qué hay y como están acomodadas las cosas. En una hoja trata de dibujar los muebles u objetos q

  Aprendizaje esperado: Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30. JUGANDO AL DOMINO El primer jugador elige una ficha y la coloca en el suelo, el segundo jugador deberá colocar una ficha con los puntos que haga par con el número que represente la cantidad.

  Jueves 05 de Noviembre Aprendizaje esperado: Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos. Énfasis: Usa unidades no convencionales para medir capacidad. Actividad 1 Con la compañía de un adulto, prepara una agua de limón en una jarra o contenedor ¿Cuántos vasos con agua crees que se puedan llenar con la jarra que preparaste? Actividad 2 Selecciona 4 recipientes que tengas en casa que tengan diferente tamaños, observar y responder ¿a cual le cabe más y a cual menos? ¿Por qué? Utilizando tierra, ¿Cuántos recipientes pequeños necesitas para llenar uno de los más grandes? Compruébalo y regístralo.   

  Martes 03 de Noviembre Aprendizaje esperado: Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30. Énfasis: Relaciona la cantidad de elementos en una colección con números escritos. BAILANDO CON PINZAS Materiales: Pinzas de ropa, recta numérica, piedritas, bolitas de plastilina o fichas para marcar. Actividad:  1.Colocar las pinzas de ropa en un sitio en el piso, y seleccionar a alguien para que cante o haga sonar y pare en un tiempo una pieza musical. 2. Se deberá cantar una canción favorita o bailar a un ritmo musical cuando la canción termine o la música se detenga los jugadores deberán colocarse tantas pinzas como puedan en su ropa,  cuando la música inicie de nuevo o el canto se reinicie deberán seguir bailando. Por cada dos bailes se dará un tiempo para quitarse las fichas reunidas, contarlas y ubicar la cantidad en la recta numérica. Al encontrar la cantidad que indica el total de pinzas se deberá señalar el numero co